에릭슨이론과 프로이드이론과의 차이점을 설명하고 차이점과 관련있는자신의 경험을 근거로 구체적인 사례를 제시하시오.
Ⅰ.서론
프로이트의 정신분석이론은 인간행동에 대한 이해와 정신치료의 새 지평을 열었을 뿐만 아니라 20세기의 정치, 경제, 사회, 문학, 예술 등 거의 대부분의 현대생활
자신의 필요와 사회적인 여건․ 환경적인 요구에 적응하기 위해 심리적 노력을 하게 되고, 그러한 노력은 긴장이나 갈등으로 경험된다. 에릭슨은 8 단계의 성격 발달 이론을 제시했다. 그리고 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌 발달과정의 한 상태에 해당된다고 보았다. 에릭슨은 프로이드와 달리
Ⅰ. 서 론
1970년 중반 미국에서 설립된 단체인 'Very Special Art'의 연구에 의하면 미술이 지각과 정서문제에 상당히 관련이 있는 것이 확실하다고 보고하고 있으며, 나아가서 1982년 'Very Special Art'의 연구에서는 미술기술을 터득하는 것은 장애아동의 자신에 대한 개념, 자신의 신체에 대한 개념을 향상시
. 인문학 분야의 폭넓은 소양 덕택으로 훗날 그는 ‘괴테 상’을 받았고, ‘오이디푸스 콤플렉스’나 ‘나르시시즘’ 같은 이론을 효과적으로 설명하기 위한 수단으로서 문학작품이나 신화를 인용했을 뿐만 아니라 무의식 개념을 토대로 고전주의 미학에 대립하는 새로운 미학을 제시하기도 했다.
, 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하였고, 시공간 속의 인간에 대해서 문화인류학적 의문을 가지게 되었다. 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다. 에릭슨의 가장 중요한 저서는 <아동기의 사회>이며 이 책에서는 생애 발달의 8단계를 제시하고 있다.
이론), 신경망 연결의 수정(연결주의), 경험이 가져오는 신경학적 성숙이나 뇌의 변화(신경과학), 생득적 단원(생득적 단원이론), 이론의 검증과 수정 이론(이론이론), 끊임없는 자기 조직화로부터 새로이 만들어진 개념(역동적 체계), 근접 발달영역에서 성인이나 또래의 지도(사회 문화적 접근)에 의한
이론에서 프로이드 심리성적 발달과 이의 지대한 영향을 받은 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 살펴보고, 피아제와 콜버그가 제시하는 도덕성 발달을 정리해 보겠다.
1. 개요
일반인들에게 ‘심리학’이라는 말을 들으면 어떤 말이 연상되는지를 물으면 많은 사람들이 ‘프로이드’와 정신분석을
이론인 정신분석이론에 대해 고찰해보겠다.
정신분석 이론은 1930년대에 프로이드(S. Freud)가 제시하고, 이어 1950년대 이후 에릭슨(E. Erikson)에 의해 진전되면서 1960년대까지 유아교육발전에 큰 영향을 미쳐왔다. 프로이드와 에릭슨은 기본적으로는 같은 배경을 가지고 있다. 다만, 프로이드는 인간의 성
자신을 어머니와 구분지음으로써 자신이 최초로 느낀 사랑과 공감으로부터 단절된다. 따라서 남성들의 성적 정체감은 독립 및 개인화와 깊은 관련이 있지만 여성의 정체감은 애착관계로 규정된다는 것이다. 그런데 심리학자들이 아동기와 청년기의 발달 기준을 독립성의 증대에 두고 있는 이상, 여성
경험들이 프로이드로 하여금 인간의 심층심리에 관심을 갖게 되었으며, 무의식을 인간행동과 성격의 결정 요인으로 중시하게 했다.
2. 주요개념
1) 충동이론프로이드는 마음을 환경과 신체로부터 오는 감각 자극에 의해 활성화될 수 있는 기관으로 생각했다. 신체로부터 생겨나는 이러한 자극